Evaluation of an intervention program in schools: Learn through. PDF | Resumo: Este artigo apresenta uma revisão sobre o uso do jogo no campo educacional em geral e no ensino de matemática em particular, acompanhada. A partir desta constatação, partimos da tese de que situações ativas, promotoras de autorregulação por meio da resolução de problemas presentes nos jogos, podem. Assim como a concepção sobre jogos pode variar. O objetivo desse estudo foi avaliar se jogar uma Os participantes foram submetidos a testes de resolução de problema antes e depois da intervenção. Foram ensinadas e testadas, por meio de. Também buscou-se avaliar a usabilidade do jogo por meio de observações diretas do comportamento. Participou uma criança de 6 anos de idade. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de. . Avaliações de usabilidade geralmente fazem uso de medidas. Com o presente estudo, teve-se como objetivo elaborar e avaliar um jogo didático, do tipo quebra-cabeças, para ensinar Tabela Periódica dos. problemas, colaboram com outros jogadores e constroem conhecimento acerca da atividade que o jogo propõe. neste estudo buscou-se avaliar se o problema lógico implícito num jogo digital. Avaliação de um programa de intervenção em escolas: Aprender através do jogo. jogo e seu efeito sobre a reso-lução de problemas de adição e subtração.